☆3.第三章老趙
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第三章 老趙
老趙名趙玉剛，與一位明星的名字只有一字之差。
帶著黑框眼睛，身穿黑色襯衫的他從門外走來，皮鞋接觸地面發出的聲音十分有節奏，不知道是刻意保持還是自然而然。
老趙性格很剛，但他就像傳統的中國式家長，對於成績極為開重，認為無關於學習的事情一項不可取。
曾經某位領導打算將某些新式的教育理念帶入學校，他的一個措施就是讓學生去讀課外書並且每天把自己的閱讀感想寫下來。通過一些優秀的文學作品來拉動學生的素質。然後把晚自習當做閱讀的時間。
要知道，蘭和的早自習是屬於語文，而晚自習被英語占有，拿走晚自習就相當於把英語的時間拿走一大塊。
老趙當然不滿了，當然作為知識分子是不能像莽夫一樣去剛，於是老趙寫了一篇文章來闡述自己對這項措施的看法。
領導不在意，老趙也不氣餒，堅持著自己的和平抗議。
其它的英語老師也有一些怨氣，因為失去晚自習的時間，對於他們的原先的課程安排也有一定程度的幹擾，還加重了自己的負擔。
看到有人願意出頭，自然就附和了上去。
這項措施只能不得了之，而作為主力先鋒的老趙受這事件在全校範圍內小熱了一下。
對於學生，他就不會那麽委婉了。
蘭和對於手機的禁止力度不是很強，及時被抓住也只是做一下檢討，沒收手機，然後在這一學期的結束之際還給學生。
不像市一中，抓住就是全校通報，然後在早操時讓學生當著全校檢討，而且手機也只能在畢業後才能拿回去。
曾經有一次發現學生帶了手機，按照常理來說也是像常規那樣處理，而老趙卻認為蘭和的制度有問題、太寬松了，學生即使受到懲罰也不會把這件事當做教訓。
先是對學生進行批評，再是在全班面前宣讀檢討書。
然後老趙再發文一張到上級，促成了手機制度的大改革。這使得學生基本上是不敢在寢室外的地方亮出手機了，
當然老趙的教學態度還是比較認可的，僅有三十的他，額頭的發際線已經有點危險的趨勢了。
以上也促成了老趙的威嚴，所以在他的課上，學生總是不敢有半點逾越之處。
看著臺底下的學生以端正的坐姿看著自己，整齊又安定。
老趙對這樣子的現象表示十分滿意。
“大家把有關的書放到書包裏，我們開始測驗。”
以雄渾的嗓音說出，老趙把卷子發到第一排，讓第一排的學生往後傳，然後站在講臺上，像鷹一樣緊緊的盯著班級，防止有同學作弊。
拿到卷子的唐磊先是掃視了一下，老趙倒沒有刻意刁難，都是書上的單詞只不過順序有了些變化，這上面最難的也不過就是拼寫出短語。
唐磊從筆袋中選取了一支筆，開始作答。
因為只是把記憶中的內容寫出來而已，不需要花費太多的心思，唐磊很快的就把卷面填了個遍，只剩下一些不確定的內容。
在英語中，有些動詞會搭配不同的介詞，從而形成各種各樣的短語，但因為形式較為接近甚至意思相似，所以很容易搞混。像是picktakebreak這些。
唐磊也很無奈，他的腦子中有N種短語，長得都幾乎一個樣子，但題目只要求一種，真是讓人頭疼。
沒辦法了，只能動用那個能力了。
唐磊深深的吸了一口氣，聚精會神地盯著手中拿著的筆。
這只筆是唐磊特意拿出來的，因為這支筆見證了他在之前抄寫第三單元單詞的場景。
很快，唐磊處於一種奇妙的感覺之中。
在他的感覺之中，以自己為中心，延伸出了無數條線，近的連到了桌子、筆，遠的直接跨過窗戶，消失在天際之中。
在意識的作用下，唐磊觸動著自己與筆之間的連線，從筆的那一端，不斷傳來藍色的電芒。
伴隨著電芒從唐磊與筆的接觸面進入唐磊的身體之中，唐磊的腦海裏多出了一幅幅有關他生活的畫面。
“找到了！”唐磊擡起頭，從那種感覺之中脫離出來。
就在剛剛，他重溫了自己抄寫單詞的情景，雖然在以前花了挺長時間的，但現在反應在腦海中消耗的時間也只有一瞬。
拿起筆把卷上的空格填上，唐磊放松地把身子靠在椅子的靠背板上，然後把筆放在一旁，端詳著卷子，看看自己有沒有出什麽紕漏。
“時間到！”老趙一聲大喝，宣布此次測驗的結束，示意後座的同學起來收卷。
下面瞬間就變得熱鬧起來，不少同學的卷子還是缺斤少兩，趁著收卷的功夫，瞄一瞄旁邊。
王鑫也有幾道沒有做出來，沖著唐磊笑了笑，然後把視線瞥了過來，給自己的卷子來個急救。
但還沒看幾道題，老趙就下來了，往王鑫的桌子上敲了一下，提醒他註意自己的行為。
王鑫趕緊把歪向唐磊這邊的頭縮了過來，然後轉過來對老趙尷尬地一笑。
老趙面無表情地離開了，此時後排的同學也來到了王鑫旁邊，朝著王鑫弄了弄眉頭，幸災樂禍地把兩人的卷子收了過來。
王鑫愁眉苦臉，耷拉著腦袋，對於自己偷看的行為被老師抓到，而且這個老師還是老趙，心裏沒了底，慌慌得。唐磊只能愛莫能助了。
老趙理了理收上來的卷子，放在講臺的一旁，打開PPT開始了自己的教學。
“快樂”的時光都是“短暫”的，“短暫”到學生幾乎要溺死在知識的海洋之中。
老趙只能不甘地宣布下課，帶走自己的東西，留下一教室靈魂出竅的學生。
但是還沒有到休息的時候，下課的鈴聲停了一會後，廣播裏又響起了早操的音樂。
同學也只能帶著筋疲力盡的身體，靠著意識強行推動身體去樓下集合。
唐磊揉了揉快要閉上的眼睛，用冰冷的雙手拍打自己的臉頰，想要借此刺激自己，驅除睡意。
行屍走肉一般跟著前面的同學來到操場，照例聽某些領導BB幾句，就開始做廣播體操。
領導欣慰地看著底下學生整齊的操姿，露出了滿意的笑容。
但口袋裏的手機卻發出了振動，催促主人接聽。
領導只能不悅地拿出手機，好不容易被學生青春活力所感染，沈浸其中，卻又要面對繁忙的學校事務，如果自己還是個學生該多好啊。
點了接聽鍵，等待著對面的回覆。隨著對方一字一句的將事情報告，領導的眉頭逐漸緊鎖。
估計是文件被上級駁回了吧，嘻嘻。
唐磊幸災樂禍地在心裏說道，經過太初古玉的加強，他可以很清楚地看到領導面部表情的變化。
但接下來的事情，不僅讓他還讓全校所有人，都心驚膽戰。
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帶著黑框眼睛，身穿黑色襯衫的他從門外走來，皮鞋接觸地面發出的聲音十分有節奏，不知道是刻意保持還是自然而然。
老趙性格很剛，但他就像傳統的中國式家長，對於成績極為開重，認為無關於學習的事情一項不可取。
曾經某位領導打算將某些新式的教育理念帶入學校，他的一個措施就是讓學生去讀課外書並且每天把自己的閱讀感想寫下來。通過一些優秀的文學作品來拉動學生的素質。然後把晚自習當做閱讀的時間。
要知道，蘭和的早自習是屬於語文，而晚自習被英語占有，拿走晚自習就相當於把英語的時間拿走一大塊。
老趙當然不滿了，當然作為知識分子是不能像莽夫一樣去剛，於是老趙寫了一篇文章來闡述自己對這項措施的看法。
領導不在意，老趙也不氣餒，堅持著自己的和平抗議。
其它的英語老師也有一些怨氣，因為失去晚自習的時間，對於他們的原先的課程安排也有一定程度的幹擾，還加重了自己的負擔。
看到有人願意出頭，自然就附和了上去。
這項措施只能不得了之，而作為主力先鋒的老趙受這事件在全校範圍內小熱了一下。
對於學生，他就不會那麽委婉了。
蘭和對於手機的禁止力度不是很強，及時被抓住也只是做一下檢討，沒收手機，然後在這一學期的結束之際還給學生。
不像市一中，抓住就是全校通報，然後在早操時讓學生當著全校檢討，而且手機也只能在畢業後才能拿回去。
曾經有一次發現學生帶了手機，按照常理來說也是像常規那樣處理，而老趙卻認為蘭和的制度有問題、太寬松了，學生即使受到懲罰也不會把這件事當做教訓。
先是對學生進行批評，再是在全班面前宣讀檢討書。
然後老趙再發文一張到上級，促成了手機制度的大改革。這使得學生基本上是不敢在寢室外的地方亮出手機了，
當然老趙的教學態度還是比較認可的，僅有三十的他，額頭的發際線已經有點危險的趨勢了。
以上也促成了老趙的威嚴，所以在他的課上，學生總是不敢有半點逾越之處。
看著臺底下的學生以端正的坐姿看著自己，整齊又安定。
老趙對這樣子的現象表示十分滿意。
“大家把有關的書放到書包裏，我們開始測驗。”
以雄渾的嗓音說出，老趙把卷子發到第一排，讓第一排的學生往後傳，然後站在講臺上，像鷹一樣緊緊的盯著班級，防止有同學作弊。
拿到卷子的唐磊先是掃視了一下，老趙倒沒有刻意刁難，都是書上的單詞只不過順序有了些變化，這上面最難的也不過就是拼寫出短語。
唐磊從筆袋中選取了一支筆，開始作答。
因為只是把記憶中的內容寫出來而已，不需要花費太多的心思，唐磊很快的就把卷面填了個遍，只剩下一些不確定的內容。
在英語中，有些動詞會搭配不同的介詞，從而形成各種各樣的短語，但因為形式較為接近甚至意思相似，所以很容易搞混。像是picktakebreak這些。
唐磊也很無奈，他的腦子中有N種短語，長得都幾乎一個樣子，但題目只要求一種，真是讓人頭疼。
沒辦法了，只能動用那個能力了。
唐磊深深的吸了一口氣，聚精會神地盯著手中拿著的筆。
這只筆是唐磊特意拿出來的，因為這支筆見證了他在之前抄寫第三單元單詞的場景。
很快，唐磊處於一種奇妙的感覺之中。
在他的感覺之中，以自己為中心，延伸出了無數條線，近的連到了桌子、筆，遠的直接跨過窗戶，消失在天際之中。
在意識的作用下，唐磊觸動著自己與筆之間的連線，從筆的那一端，不斷傳來藍色的電芒。
伴隨著電芒從唐磊與筆的接觸面進入唐磊的身體之中，唐磊的腦海裏多出了一幅幅有關他生活的畫面。
“找到了！”唐磊擡起頭，從那種感覺之中脫離出來。
就在剛剛，他重溫了自己抄寫單詞的情景，雖然在以前花了挺長時間的，但現在反應在腦海中消耗的時間也只有一瞬。
拿起筆把卷上的空格填上，唐磊放松地把身子靠在椅子的靠背板上，然後把筆放在一旁，端詳著卷子，看看自己有沒有出什麽紕漏。
“時間到！”老趙一聲大喝，宣布此次測驗的結束，示意後座的同學起來收卷。
下面瞬間就變得熱鬧起來，不少同學的卷子還是缺斤少兩，趁著收卷的功夫，瞄一瞄旁邊。
王鑫也有幾道沒有做出來，沖著唐磊笑了笑，然後把視線瞥了過來，給自己的卷子來個急救。
但還沒看幾道題，老趙就下來了，往王鑫的桌子上敲了一下，提醒他註意自己的行為。
王鑫趕緊把歪向唐磊這邊的頭縮了過來，然後轉過來對老趙尷尬地一笑。
老趙面無表情地離開了，此時後排的同學也來到了王鑫旁邊，朝著王鑫弄了弄眉頭，幸災樂禍地把兩人的卷子收了過來。
王鑫愁眉苦臉，耷拉著腦袋，對於自己偷看的行為被老師抓到，而且這個老師還是老趙，心裏沒了底，慌慌得。唐磊只能愛莫能助了。
老趙理了理收上來的卷子，放在講臺的一旁，打開PPT開始了自己的教學。
“快樂”的時光都是“短暫”的，“短暫”到學生幾乎要溺死在知識的海洋之中。
老趙只能不甘地宣布下課，帶走自己的東西，留下一教室靈魂出竅的學生。
但是還沒有到休息的時候，下課的鈴聲停了一會後，廣播裏又響起了早操的音樂。
同學也只能帶著筋疲力盡的身體，靠著意識強行推動身體去樓下集合。
唐磊揉了揉快要閉上的眼睛，用冰冷的雙手拍打自己的臉頰，想要借此刺激自己，驅除睡意。
行屍走肉一般跟著前面的同學來到操場，照例聽某些領導BB幾句，就開始做廣播體操。
領導欣慰地看著底下學生整齊的操姿，露出了滿意的笑容。
但口袋裏的手機卻發出了振動，催促主人接聽。
領導只能不悅地拿出手機，好不容易被學生青春活力所感染，沈浸其中，卻又要面對繁忙的學校事務，如果自己還是個學生該多好啊。
點了接聽鍵，等待著對面的回覆。隨著對方一字一句的將事情報告，領導的眉頭逐漸緊鎖。
估計是文件被上級駁回了吧，嘻嘻。
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